干货满满！护理学院这场分享会，解锁职规赛、大创与论文写作“通关秘籍”

为助力护理学子明晰成长路径、提升实践与科研能力，结合学校创新创业教育周活动方案，10月27日下午，护理学院创新采用“主会场+多教室同步直播”模式，在南华楼407智慧教室及校内多个标准化教室开展创新创业竞赛经验分享会。活动特邀学院内王昊士、蒋亚兰、李娟红三名优秀的本科生担任主讲，他们结合亲身实战经历，为全院400余名同学带来了关于创新创业竞赛、职业规划大赛、项目申报与学术研究的深度分享，现场交流互动热烈，收获好评如潮。

蒋亚兰：拆解双创竞赛逻辑，手把手教你打造“亮眼项目”

“创新创业竞赛不是‘天马行空’，而是‘专业+需求’的精准对接。”分享会上，蒋亚兰同学以自身参赛经历为切入点，围绕双创竞赛的核心价值与实战策略展开深度讲解。她指出，护理专业学生参与双创竞赛，关键在于立足专业背景，从临床护理痛点、社区健康需求等社会议题中挖掘项目选题，既要保证创新视角，更要具备落地可行性。

针对同学们关心的备赛关键环节，蒋亚兰逐一拆解：在团队组建上，建议优先选择“专业互补、分工明确”的伙伴，避免“同质化组队”；在商业计划书撰写中，需用精准数据支撑项目价值，比如通过调研数据说明需求紧迫性，用成本测算体现盈利逻辑；路演展示则要“抓重点、讲清楚”，用简洁语言传递项目核心优势，借助可视化工具增强说服力。“每一个细节都可能影响评委判断，准备越充分，胜算越大。”她的分享既有理论高度，又有实操方法，让在场同学对双创竞赛的“神秘感”一扫而空。

李娟红：双线并行！职业规划与大创项目的“双赢攻略”

身兼“国家级大创项目主持人”与“职业规划大赛校赛二等奖（进入省赛）”双重身份的李娟红同学，聚焦“职业规划”与“大创项目”两大核心议题，为同学们提供“双线成长”指南。

在职业规划板块，李娟红解析了护理领域不同职业赛道的能力要求，提出融合兴趣、成果、趋势与优势以明确职业目标，并分享了突出数据、讲好故事等实用技巧。谈及大创项目，李娟红详细对比了创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目三类项目的差异，强调选题需满足“学术价值、应用价值、创新价值”三大标准，并分享了跨学科组队、寻找靠谱伙伴等关键经验。她的分享内容扎实，从宏观策略到微观执行，为同学们提供了兼具前瞻性与操作性的行动指南。

王昊士：破解科研写作“痛点”，让学术入门不再难

“很多同学觉得科研论文‘高不可攀’，其实从日常学习中就能找到研究方向。”王昊士同学的分享聚焦科研论文写作，精准戳中低年级学生的“畏难情绪”。他提出，护理专业的论文选题可从三方面切入：一是专业课程中的“疑问点”，比如某类护理技术的优化空间；二是临床实践中的“观察点”，比如特殊人群的护理需求；三是前沿文献中的“空白点”，比如新兴护理理论的应用研究。

为帮助同学们提升科研效率，王昊士还推荐了一系列能有效提升文献管理、数据分析和论文排版效率的实用工具，让同学们直观感受到技术工具对科研工作的强大助力。“科研不是‘一蹴而就’，初稿完成后要反复修改，甚至推翻重写，耐心和坚持是关键。”他结合自身论文撰写经历，鼓励同学们敢于尝试、勇于探索，逐步培养学术思维与研究能力。

本次分享会三位主讲人的经验分享内容既贴合学生成长需求，又紧扣学科发展趋势，全面覆盖了职业发展、项目实践与学术研究等多个学生成长维度。不仅为同学们提供了宝贵的一手经验和实用方法，更营造了“互学互鉴、共同进步”的良好氛围。

南华大学护理学院长期以来高度重视学生创新能力与实践能力培养，通过“以赛促学、以学促练”的模式，搭建多元化成长平台，助力学子在竞赛与科研中积累经验、提升素养。未来，学院将持续开展此类经验分享活动，为学生成长赋能，为护理行业培养更多高素质人才。